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怎樣培養兒童的繪畫興趣?

怎樣培養兒童的繪畫興趣?

幼兒一會拿筆就喜歡畫畫,這是本能,他們畫在手上、畫在身上、畫在紙上、畫在地上、畫在牆上,到處都有兒童繪畫的痕跡,畫畫伴隨著孩子長大。然而有的孩子卻明確表示不願意學畫畫,這使不少家長大傷腦筋。遇到這種情況,首先要找出兒童不願意畫畫的原因。
幼兒塗鴉是一種學習活動,往往不被大人理解,認為是胡鬧,畫畫弄髒了衣服要挨打,無意中限制和抑制了兒童的繪畫興趣。

一些家長對兒童心理不瞭解,看不懂兒童畫而過分挑剔,常說:“這孩子真笨,盡胡畫。哪有人比房子還高的!”“你畫的這像什麼呀,難看死了!”兒童對自己所畫的畫正心滿意足時被潑了冷水,從此喪失了繪畫的信心。還有的家長乾脆說:“這孩子沒有畫畫的天才,不是那塊材料!”這種定論也是影響兒童繪畫興趣的心理障礙。

強制兒童繪畫不是好辦法。兒童做遊戲時,一會兒玩這個一會兒又去玩那個,需要不停地調換玩具。畫畫也是畫一會兒就不想畫了,如果父母硬要強制他們畫下去也會使兒童對繪畫產生厭倦。如果中止兒童喜歡玩的遊戲,責令他像完成功課一樣地去畫,反會引起兒童對繪畫的反感,使他感到繪畫是門苦差事。

教畫的內容脫離兒童實際,過早在技法上學成人的表現方法,兒童不易於接受,使兒童對繪畫產生畏難情緒,覺得太難、學不會,也會失掉繪畫興趣。有的兒童喜歡畫意念畫,到美術班學畫受約束,也是對繪畫失掉興趣的原因。

[B][color="SeaGreen"]培養興趣是兒童接受教育的先導。如何培養兒童的繪畫興趣呢?[/B]
給兒童創造一個良好的畫畫環境。幼兒喜歡拿筆到處亂塗,簡單地制止不如給他準備好顏料和紙筆,任他去盡興塗抹。幼兒學畫的動機往往來源於模仿,家長常用紙畫上些簡單的圖形,示意他們去表現,鼓勵他們自己去畫,並對他們的“成績”給予肯定,在這種環境的薰陶下,兒童自然喜歡畫。

遊戲中培養興趣。遊戲是幼兒期的主要活動,“寓教育於遊戲之中”就是根據幼兒的這一時期特點總結出的教育規律。畫畫就是玩,要使兒童在輕鬆愉快的氣氛中進行。我聽過一堂十分生動的圖畫課。老師把一個茶壺放在一隻布袋裏,讓小朋友摸一摸這個茶壺是什麼形狀的。然後要求學生根據想像設計一把茶壺,並畫上裝飾花紋。結果全班學生每個人都畫出了自己想像的壺,沒有重樣的。教師最後拿出壺來給大家看,分析壺嘴的位置與水平面的關係,講解如何設計合理。一堂圖畫課輕輕鬆松愉愉快快地進行完了。這樣的課程沒有一個孩子不喜歡的,使他們感到畫畫並不難。

培養兒童繪畫的自信心。對於兒童繪畫需要多鼓勵,使他感到有能力畫好,並經常把他畫的畫掛在牆上讓大家觀賞,兒童的繪畫能力被大人理解,受到重視,興趣自然會越來越濃。可以把好的兒童畫做成幻燈片,一定時間就把孩子們請到家來,把他們的畫放給他們看,這對激發他們的繪畫興趣起到了積極作用,孩子會主動交畫,希望都拍成幻燈片。教畫的方法就是告訴他哪些畫得好,哪些畫得不好,還應該再畫些什麼,他們自己是會畫的。在不斷的啟發和鼓勵下,經過幾年堅持不懈地畫,孩子的畫都會有進步和提高,畫出了自己的風格。不少家長認為孩子畫畫需要教,只有掌握了成人的技法,能畫點什麼,才算學會了畫畫,這實際是揠苗助長。

激發兒童的創作欲望。經常帶兒童到室外參加各種社會活動,不僅可以豐富兒童生活,增長知識,還可以鍛煉他們觀察生活、記憶生活的能力,新鮮的生活體驗激發兒童去創作,去表現自己的感受。兒童最喜歡戶外生活,為了滿足他們這種願望,可以把戶外活動與畫畫結合起來。5、6歲的孩子可以在外出時帶上速寫本,既滿足兒童願望,又可以誘發兒童繪畫的興趣。帶孩子去玩、去畫,不要指望兒童畫出什麼像樣的“作品”,而是要培養習慣,久而久之兒童一想到公園玩,就會說我要到公園去畫畫。
我是小鹿

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